Besondere Konzepte

Außerschulische Beratung
 

Erziehungsberatungsstelle des Caritasverbandes
Dammannstr. 32-38, 45138 Essen


Kinder- und Jugendpsychiatrie, Uniklinikum
Virchowstr. 174, 45147 Essen

SPZ Elisabethkrankenhaus
Klara-Kopp-Weg 1, 45138 Essen

Niedergelassene Kinder- und Jugendpsychiater
z.B. Dr. Zimmermann, Dr. Neuhoff

Kinderärzte

Schulberatung der Stadt Essen

 

Seit einigen Jahren haben wir das Projekt „Von der Wolfssprache zur Giraffensprache“ in unseren Schulalltag implementiert. Anfangs unterstützt durch zwei Sozialarbeiterinnen haben wir uns in zahlreichen Fortbildungen intensiv mit dem Thema gewaltfreie / wertschätzende Kommunikation auseinandergesetzt. Dabei geht es sowohl um die Kommunikation zwischen Kindern als auch zwischen Erwachsenen und Kindern bzw. unter den erwachsenen Mitgliedern des Schulteams. In jedem ersten Schuljahr wird das Thema innerhalb des Unterrichts anhand des Buches „Respektvoll miteinander sprechen – Konflikten vorbeugen“ eingeführt und Konfliktösungen nach dem GFK-Prinzip in Rollenspielen geübt. Für die kindgerechte Herangehensweise haben wir uns zwei Symbolfiguren herausgesucht: Giraffe und Wolf. Der Wolf symbolisiert dabei die recht emotionale Art und Weise, mit Konflikten umzugehen, d.h. er fühlt sich als Opfer, beschuldigt andere, wird schnell laut. Die Giraffe steht für eine sachlichere Herangehensweise, sie behält den Überblick, sieht auch andere und ihre Bedürfnisse, sucht nach einer gemeinsamen Lösung.

Der Ablauf einer GfK-Konfliktlösung, wie wir sie durchführen, sieht im Wesentlichen so aus:

• Eine Konfliktsituation möglichst sachlich beschreiben (Symbol: Auge),
• über die Gefühle (Symbol: Herz) sprechen.
• die eigenen Bedürfnisse (Symbol: Schlüssel) benennen und statt einer Forderung eine Bitte (Symbol: Hand) formulieren.
• Am Ende reichen die Kinder sich möglichst als Geste beide Hände und schauen sich an.

In jedem Klassenraum ist für dies Konfliktlösungen ein fester Gesprächsort eingerichtet, er wird durch ein Plakat und Symbolkarten gekennzeichnet.

Seit dem Schuljahr 2008/2009 ist die Andreasschule in das Projekt des Landes NRW „JeKits – Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen“ eingebunden. Es wird durchgeführt in Kooperation mit der Musikschule „Die Musikmacher“. Das Projekt versteht sich als Ergänzung zum regulären Musikunterricht und soll diesen nicht ersetzen.

Im ersten Schulbesuchsjahr nehmen alle Kinder an einer Wochenstunde Musikunterricht durch eine Lehrperson der Musikschule teil und erhalten so eine musikalische Grundausbildung, bestehend aus den Elementen Singen, Tanzen, Bewegung, Rhythmusübungen usw. Dies erfolgt in Zusammenarbeit mit einer Lehrerin der Andreasschule, die den Unterricht begleitet und mitgestaltet.

Im 2. Schulbesuchsjahr können die Kinder Instrumentalunterricht erhalten, der freiwillig und kostenpflichtig ist. Angeboten wird eine Vielzahl von Instrumenten, die Gruppengröße liegt durchschnittlich bei sechs Kindern Dieser Instrumentalunterricht wird von Lehrkräften der Musikschule im Anschluss an den Unterricht oder im Nachmittagsbereich in den Räumen der Andreasschule durchgeführt und dauert jeweils 90 Minuten. Ein Teil des Unterrichts findet im Sinne der Orchesterausbildung gemeinsam mit anderen Instrumentalgruppen statt. Zum Ende des Schuljahres findet ein durch die Musikschule organisiertes Abschlusskonzert statt.

Im 3. und 4. Schulbesuchsjahr kann der Instrumentalunterricht in Absprache mit der Musikschule ggf. innerhalb der Andreasschule fortgesetzt werden oder aber interessierte Kinder wechseln zur Musikschule.